即使将近知天命之年，她身上仍然透露出强烈的求知欲和数学人清晰的逻辑思维，从言谈举止中，记者能感受到她作为人师的责任，作为学者的儒雅。
自1993年来到八一农大，22年来她用青春诠释责任，用岁月谱写成长。而今，鱼尾纹爬上了脸颊，但微笑依然那样澄澈，那样可人。她就是当选我校“第九届教学名师”的理学院信息与计算科学专业系主任于晓秋。
循循善诱，良师益友
“上课，老师好！”“同学们好、请坐！”于晓秋的每堂课都会以这样的师生问候开始。提及原因，她告诉记者：“这是我专门要求的，同学们站起来不单纯是师生问候，更重要的是集中学生注意力，告知学生进入角色，找回状态。”在大学校校园里，这样的师生问候大多在淡化，但于晓秋一直在坚持，“对每一位学生的高度关注促使孩子们去学习，使他们意识到学习的重要性。”张奇同学告诉记者，现在上于老师的课，大家都抢着要坐前面。
“学习数学其实非常辛苦，并且数学专业相对更难就业，于晓秋一直在督促指导同学们今早做出职业生涯规划。李静同学说，“在跟与老师的交往中，就感觉找到了大姐，累了有人倾诉，困惑了有人交流，心里很温暖。”
在理学院年轻教师周晓晶眼里，“于老师不仅是良师，更是益友，是大家的好姐妹，为人勤奋稳重，有些时候帮助同事甚至比为自己做事还用心，还较真。从我结婚到生孩子，她一直都忙前忙后，体贴入微，让人感觉感觉到和谐、亲切。”
用热心和行动促进年轻教师进步，榜样的力量不可低估。从备课讲课到作业批改，从理论教学到实践教学安排，点点滴滴工作的参与和见证，让一直在于老师身边的周晓晶成长为年轻的副教授。
勤勤恳恳，宠辱不惊
据了解，于晓秋除了培养硕士生以外，还教授本科生《高等数学》《概率统计》《多元统计》等多门课程。教学中她做到本硕区别对待，因材施教。对于本科生她注重拓展学生知识面，对于研究生则培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。两者共同的原则是对学生负责，学以致用。
2008年，理学院实施“3+1”教学计划，没有相关经验，理论与实践差距很大，校企合作零基础，诸多的难题亟待解决。作为系主任，于晓秋殚精竭虑，统筹调度，顺利推进。理学院何东院长说：“能够稳定完成3+1计划，一方面来自各级领导的大力支持，另一方面则来自于老师的责任心。”
记者采访于晓秋时注意到一个细节：每谈到一个话题，她都会在小本子上记下记者提问的问题，一一解答、逐次展开，不落下一个。随后，记者发现她办公桌上还有一沓这样的小本子，记录这工作安排和落实情况。这无疑是于晓秋负责细致的表现。
平常心是优秀者共有的品质。谈到当选农大“第九届教学名师”于晓秋微笑着表示，这完全是幸运，“我只是教学时间长一些，年龄大一些，经验多一些而已，一些年轻教师们很优秀，可能只是在经验积累上还需时日，所以我才评上了这个奖。”
近五年来，于晓秋曾获省教学成果二等奖一项，主持完成省规划重点课题两项，发表科研论文13篇，主编出版国家规划教材1部和专著1部。但在她的言谈中丝毫没有看到满足，感受到的只是宠辱不惊的心态。“在积淀中成长，毅力是利益的前提，付出是收获的条件”这是于晓秋教给年轻农大人的成长之道，也是成功之道。
任其职尽其责，平常心铸就非凡；严于己慎于学，责任心展现师风，这是写照也是追求。
（学生记者：张旭）
